Veranstaltungen

Aktivieren durch Rhythmisieren im gebundenen Ganztag

Aktivieren durch Rhythmisieren im gebundenen Ganztag

Wenn Schülerinnen und Schüler den ganzen Tag in der Schule verbringen, brauchen sie auch Zeit für sich, für andere und mit anderen. Sie brauchen auch Zeit, in der sie sich entspannen und bewegen können. Konzentrations- und Erholungsphasen müssen dazu in einen kindgerechten Rhythmus gebracht werden. Eine sinnvolle Rhythmisierung ist der Schlüssel für einen erfolgreichen Ganztag.

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Essen und erholen: Die Gestaltung der Mittagszeit

Essen und erholen: Die Gestaltung der Mittagszeit

Die Mittagspause ist die zentrale Achse im rhythmisierten Tagesverlauf der Ganztagsschule. Sie ist die einzige Pause mit mehr Zeit und größeren Freiräumen. Schülerinnen und Schülern sollten diese Zeit und diese Freiräume bewusst gewährt werden, denn hier entwickeln sich soziale Beziehungen. Hier tanken sie Kraft und Energie, tauschen Erlebnisse des Vormittags aus und verarbeiten diese.
 

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Hausaufgaben im Ganztag neu denken und gestalten

Hausaufgaben im Ganztag neu denken und gestalten

Sobald eine Schule zur Ganztagsschule wird, muss sie sich entscheiden, wie sie mit den Hausaufgaben umgehen möchte. Ob im offenen oder gebundenen Ganztag – die Erwartungen sind hoch: Eltern wünschen sich Verlässlichkeit und Qualität, Schülerinnen und Schüler wollen gut vorbereitet sein auf die Anforderungen der nächsten Unterrichtsstunde und gleichzeitig nicht überfordert werden. Die Politik setzt mit der Ganztagsschule auf mehr Chancengerechtigkeit.
 

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Mit Theater und Film Ganztag gestalten

Theater und Film leisten im Ganztag einen immens wichtigen Beitrag zur Rhythmisierung des Schultages. Mit Theater und Film eröffnen sich aber auch ganz neue Horizonte: sich kreativ und künstlerisch auszudrücken, Lerninhalte zu verbinden, Schule im Sozialraum zu vernetzen. Für Lehr- und Fachkräfte ergeben sich Fortbildungs- und Weiterentwicklungsmöglichkeiten, für Schülerinnen und Schüler neue Felder der Entfaltung.

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Aktivieren durch Rhythmisieren

Wenn Schülerinnen und Schüler den ganzen Tag in der Schule sind, ist Rhythmisierung angesagt! Konzentrations- und Entspannungsphasen müssen dazu in einen kindgerechten Rhythmus gebracht werden. Wie dies gelingen kann und welche Möglichkeiten es gibt, einen 8-Stunden-Schultag durch Aktivpausen aufzubrechen, zeigt diese Veranstaltung. Im Zentrum stehen daher Good-Practice-Beispiele, die deutlich machen, wie es möglich wird, die Schülerinnen und Schüler ganz einfach zu aktivieren.

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Begabungen im Ganztag entdecken und fördern

„Bilden mit weniger Pauken – aber mehr Trompeten!“ (Meike Harms)
Schulische Ganztagsangebote sind maßgeblich verknüpft mit dem Gedanken: Mehr Zeit für optimale Förderung der Kinder. Der Blick darf dabei nicht ausschließlich auf Unterrichtsinhalte gerichtet werden, sondern muss sich auch auf weitere Schauplätze ausdehnen, um vielfältigste Begabungen entdecken und fördern zu können.

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Schulische Beziehungen im Fokus - ein interaktives Selbstwirksamkeitstraining

Im Kontext von Bildung und Erziehung werden Pädagoginnen und Pädagogen über Beziehungslernen wirksam. Gerade im schulischen Ganztag besitzt dies eine große Bedeutung. Dort, wo Kinder und Jugendliche sich gesehen fühlen, entwickeln sie Selbstbewusstsein und entfalten ihr Potenzial.

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