Die StEG-Studie (Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen) hat gezeigt, dass Ganztagsschulen mit einem qualitativ ausgewogenen Angebot ein Erfolgsrezept für gute Schulentwicklung sind. Insbesondere Kinder aus bildungsfernen und sozioökonomisch schlechter gestellten Elternhäusern können Nutzen daraus ziehen. Das Sozialverhalten und die schulischen Leistungen der Ganztagsschüler lassen sich nachweislich positiv beeinflussen, wenn die Qualität der ganztägigen Angebote stimmt. Das große Engagement aller Beteiligten ist auch weiterhin notwendig, damit Schüler von den Chancen, die Ganztagsschulen bieten, profitieren können.